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合肥市第六十三中学办学理念、三风一训理念详解
 
核心理念:我的道路是阳光的
理念解说:
“我”——既代表着63中学的学生,也代表着63中学的老师;既代表着师生的群体,更突出了师生的个体,彰显出当代教育尊重个体、弘扬个性的特点。
“路”——既指校门内的两条主干道,更寓意着师生的学习之路、成长之路、成才之路、人生之路。
“阳光”——这是63中学办学理念的核心内容。常言道,万物生长靠阳光。阳光,以其博大的情怀,发出光和热,无私地照耀万物众生,利他自利,实现了自身的价值。在这个意义上,阳光代表着光明、活力、幸福、温暖、公平、透明、多彩、快乐、积极、健康、和谐。而在教育中,我们需要的正是阳光的这些特质:光明(追求真、善、美的力量)、温暖(感受幸福、快乐的情感)、公平(对万物的平等与恩泽)、多彩(对生命多元化的尊重和创新精神的肯定)、活力(保持积极乐观的生活态度和不停歇的创新)等。
“我的路是阳光的”—— 每个孩子都是一道不同的风景,每一个孩子都要走一条独一无二的路。63中的每一位学生和老师,都将在63中学走过一段充满光明、温暖、幸福、快乐、多彩的学习之路、成长之路、成才之路、人生之路。
 
校    训:我们智慧而从容地走过
理念解说:
    我们做教育,不仅是直面现实,更要有胸怀,魄力,诗意与追求。用温润的爱呵护孩子,用明亮的光抚摸孩子,用发自内心的言说激发孩子,给孩子们以知识,自信,温暖,还有勇气和力量,这是我们每一天所走的路;智慧而从容地创造这一路的风景,自信而淡定地欣赏并享受彼此成长的愉悦,探寻适合自己的那一条路,发现并丰富自我的美。这是我们一生要走的路。初中阶段的教育,周而复始的三年,我们将引导着学生和老师智慧而从容地走过。
 
校    风: 走阳光之路,润七彩一生
理念解说
    “阳光”是一种比喻,一种意象。“阳光之路”是一条充满光明,通向未来的成长之路、成才之路;“七彩一生”既指63中学子未来多姿多彩的人生,亦指63中每一位学子在校期间的多姿多彩的生活。“走”,体现出学校教育对学生的引领;“润”彰显了莘莘学子沐浴在光明、活力、幸福、温暖、公平、透明、多彩、快乐、积极、健康、和谐的教育阳光之下,萌生智慧,润泽身心。
 
教    风:分享阳光,相伴成长
理念解说:
    该理念的关键词是“阳光”,与63中学办学理念一脉相承。既是温暖的、和煦的、博爱的、催人奋进的力量,更是乐观友善、积极向上、心胸宽阔、奋力拼搏的精神面貌的象征。这个理念强调的是“分享”和“相伴”。
1、老师用阳光温暖学生。老师用自己高尚的人格与情操、渊博的知识、积极乐观的人生态度、豁达开朗的胸襟,来感染学生、启迪学生、教化学生。
2、学生阳光成长。学生在老师细心呵护与精心指导下,健康成长,身心愉悦,充满活力,有爱心,有激情。学生学会团结协作,学会感恩回馈,对老师有感恩之心,尊敬师长;对父母有感恩之心,孝顺父母;对同学有感恩之心,互帮互助,共同进步。
3、师生共进。老师关爱学生,学生尊敬师长,形成良好的教学风气。老师在学生良好精神面貌带动下,不断更新知识,提升品位,实现教学相长。
 
学    风:阳光的力量,最美的自己
理念解说:
1、“阳光的力量”——这种力量来源于校园各方。既有老师高尚的人格、情操、豁达开阔的胸襟、积极乐观的心态 ;也有同学们互帮互助、团结友爱、开朗活泼的精神面貌;还有整个校园里洋溢的浓浓和谐氛围……这一切的要素形成了一股合力——阳光之力。
2、“最美的自己”——美的内涵非常丰富,在本理念中,它突破了表层的外衣,不局限于某一点,与63中学办学理念“阳光”相契合,包含了光明、活力、乐观、友爱、和谐等因素。既凸显了学生的个性,又凝聚了整体的共性。63中学的莘莘学子在个性上各不相同,但他们无一例外都是阳光向上的。
3、“用阳光的力量,做最美的自己”——学生在各要素合力推动下,不断进步,快乐成长,做有个性、阳光向上的人,这是我校办学理念的最终体现,是全体教师教书育人的终极任务,是莘莘学子用实际行动实现的自我超越。

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